課程背景：隨著智能手機(jī)的不斷普及.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類(lèi)”成為職場(chǎng)主力軍。移動(dòng)化.碎片化.微課化也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式之一。微課做為一項(xiàng)近兩年剛剛起步的新鮮學(xué)習(xí)方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時(shí)在實(shí)踐中，大家也碰到了很多問(wèn)題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的課程才叫微課？如何設(shè)計(jì)和制作微課？如何讓微課與員工崗位的能力成長(zhǎng)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)？運(yùn)用什么樣的軟件來(lái)開(kāi)發(fā)微課……？正是基于以上的原因，我們開(kāi)發(fā)了《基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)
