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課程時間：2天課程對象：項目經(jīng)理、企業(yè)管理人員。課程背景：項目管理方法論自從2000年引入中國，在經(jīng)濟建設領域發(fā)揮了巨大的作用。尤其是近10年來，項目管理已突破項目的范圍，深入到企業(yè)管理及社會生活的各領域，到了無處不項目的時代。越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)了項目管理的好處，開始在組織內(nèi)大力推廣項目管理。組織如何解決資源向承擔績效的人傾斜向顧客傾斜，這是今天企業(yè)應對快速變化的核心。任正非在華為內(nèi)部很明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉(zhuǎn)變�！弊C明項目管理已經(jīng)被公認為是一種有生命力并能實現(xiàn)復雜

課程時間：2天，6小時/天培訓對象：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)項目經(jīng)理，中層、基層管理干部，骨干員工課程背景：本課程專為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)設計。寬廣的技能領域涵蓋，新穎的全情景教學，超高的人氣反饋。講師以其深厚的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理經(jīng)驗和項目管理經(jīng)驗生動演繹互聯(lián)網(wǎng)項目管理中的真實場景。本課程打破以往培訓課程的教學方法，將學員直接投進一個互聯(lián)網(wǎng)案例的情境中，從情境中提煉知識點，學員即在模擬中看到自己的行為模式，又從老師的提煉中體會到方法與實際工作的靈活結合。學員沒有理論框架的束縛，從實際情境中體會工作方法，又從具體方法上升到理論高

課程時間：2天，6小時/天培訓對象：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)項目經(jīng)理，中層、基層管理干部，骨干員工課程背景：本課程專為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)設計。寬廣的技能領域涵蓋，新穎的全情景教學，超高的人氣反饋。講師以其深厚的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理經(jīng)驗和項目管理經(jīng)驗生動演繹互聯(lián)網(wǎng)項目管理中的真實場景。本課程打破以往培訓課程的教學方法，將學員直接投進一個互聯(lián)網(wǎng)案例的情境中，從情境中提煉知識點，學員即在模擬中看到自己的行為模式，又從老師的提煉中體會到方法與實際工作的靈活結合。學員沒有理論框架的束縛，從實際情境中體會工作方法，又從具體方法上升到理論高

課程時間：2天課程對象：項目經(jīng)理、企業(yè)管理人員。課程背景：項目管理方法論自從2000年引入中國，在經(jīng)濟建設領域發(fā)揮了巨大的作用。尤其是近10年來，項目管理已突破項目的范圍，深入到企業(yè)管理及社會生活的各領域，到了無處不項目的時代。越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)了項目管理的好處，開始在組織內(nèi)大力推廣項目管理。組織如何解決資源向承擔績效的人傾斜向顧客傾斜，這是今天企業(yè)應對快速變化的核心。任正非在華為內(nèi)部很明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉(zhuǎn)變。”證明項目管理已經(jīng)被公認為是一種有生命力并能實現(xiàn)復雜

課程時間：2天，12小時授課對象：銷售主管.銷售經(jīng)理課程背景：隨著市場競爭的不斷升級，需要銷售經(jīng)理身兼數(shù)職，要求其不僅是一個銷售高手，更是一個管理高手，需要帶領銷售團隊，激勵團隊成員高效完成團隊銷售任務，不僅需要具備“選人.用人”技巧，更需要如何“育人.留人”的管理技巧！課程收益：1.有效解決：“銷售經(jīng)理只是在扮演一個“高薪版”的銷售人員，而不具備現(xiàn)代團隊管理能力”的難題！快速打通：“銷售經(jīng)理無法承上啟下，自身技能不過關，難以成為銷售團隊的靈魂，無法帶領團隊成員完成銷售任務”的發(fā)展瓶頸2.掌握組建高效銷售

授課對象：銷售主管、銷售經(jīng)理、一線銷售人員、商務談判人事授課時間：2天，12小時課程背景：談判小人生，人生大談判！談判技巧的高低直接決定談判的結果。談判信息、心理及性格的較量中，你是否有氣場，對方是否會以勢壓人？如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，限制對手，如何在談判中掌握主動，如何在原則的基礎上最大限度的贏？本課程從談判人員的信息策略準備、心理準備；談判的聽說問；談判6大流程角度梳理談判流程，掌握高效的雙贏談判策略課程收益：1.掌握成為談判高手必備的要素；2.三大準備贏訂單，獲得談判中的有利地位；3.掌握談判雙贏思維，

課程時間：2天；12小時授課對象：門店導購.店長.門店銷售經(jīng)理課程背景：門店銷售初期，導購說什么？如何說？才能夠吸引住顧客的興趣？吸引住顧客興趣后，如何有效提問才能找到顧客的需求點，找到銷售引爆點？顧客在購買決策過程中，一旦回到理性思考階段，大量的購買異議產(chǎn)生：“價格太高，暫時不需要，再考慮一下”等等，顧客異議背后潛伏著什么樣的購買心理，此時如何做方能有效化解顧客的異議，影響顧客？銷售后期，促單成交的時機如何把握？如何有效促單？成交后的顧客，怎么做能夠讓顧客自己買了還帶自己的熟人朋友也來買？課程收益：

授課對象：門店主管、門店店長課程時間：2天，12小時課程背景：隨著市場競爭的不斷升級，需要店長身兼數(shù)職，要求店長不僅是一個銷售高手，更是一個管理專家，不僅需要具備“用人、育人、留人”的管理技巧，同時要求店長還需要是店面的營銷高手。課程從金牌店長門店的“店長角色認知、店長銷售管理、促銷管理、店員及陳列管理、服務管理四大模塊”入手，通過對影響業(yè)績四因素的客觀分析，發(fā)掘影響業(yè)績的潛在因素，挖掘經(jīng)營潛質(zhì)，開拓店面營銷藍海！課程特色：從店長的“自我管理、門店銷售、促銷策劃與設計、店員及陳列、服務管理”四輪驅(qū)動

授課對象：銷售主管、銷售代表、市場一線銷售人員課程時間：2天，12小時課程背景：銷售初期，銷售人員說什么？如何說？怎么說才能夠吸引顧客的注意？銷售人員拜訪客戶需要哪些方面的3W準備？拜訪客戶如何三好開場破冰？吸引顧客注意后，如何有效的提問才能找到顧客的需求點，找到銷售引爆點？顧客在購買決策過程中，一旦回到理性思考階段，大量的購買異議產(chǎn)生：“價格太高，暫時不需要，再考慮一下”等等，顧客異議背后潛伏著什么樣的購買心理，此時如何做方能有效化解顧客的異議，影響顧客？銷售后期，顧客存在什么樣的心理猶豫？銷售人員

授課對象：銷售主管.銷售經(jīng)理.市場一線電話銷售人員課程時間：2天.12小時課程背景：獨特視角剖析“電話銷售技巧”全新理念解密“電話銷售流程”電話銷售憑什么讓對方接受，怎么知道對方要什么，在電話接通之前銷售人員要做哪方面準備？如何溝通方能得到面訪的機會？在消費者面臨眾多選擇的時候，成功的銷售往往以建立信任關系為前提，電話銷售人員如何憑借聲音為客戶塑造可信賴的形象？“一網(wǎng)打盡-------金牌電話銷售技能4力5心6流程訓練”系培訓師近10年總結大量多行業(yè)的不同性格類型的顧客在不同購買階段的不同心理。跟蹤眾多的真實，鮮

授課對象：服務主管.服務經(jīng)理.市場一線服務人員授課時間：2天，12小時課程背景：銷售走到頂點，服務將超過銷售，銷售僅是把客戶拿下，而服務才能把客戶留下。真正的銷售是在客戶關系管理之后”，“銷售中有服務，服務中帶有柔性的銷售”當今的銷售已不再僅僅是給客戶產(chǎn)品，而是讓客戶滿意，提高客戶的滿意度，使得客戶有好的口碑.企業(yè)和產(chǎn)品有好的品牌，從而使得客戶有推薦和再購買的能力和行動才是我們企業(yè)銷售的真正水平，才是企業(yè)的核心競爭力。而“讓客戶滿意，提高客戶的滿意度”，則是來自企業(yè)全體員工客戶服務意識與能力。本課程將

授課對象：主管、部門經(jīng)理、各部門員工授課時間：2天，12小時課程背景：互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活，改變了人們的思維，面對波濤洶涌的信息浪潮的沖擊，新環(huán)境新形勢下傳統(tǒng)的溝通越來越“言不達意”！如何增加溝通者的影響力，互聯(lián)網(wǎng)時代的影響力溝通需要具備什么樣的創(chuàng)新思維及方法？課程從：互聯(lián)網(wǎng)時代影響力溝通的“道、法、術”三大層面抽絲剝繭，打造溝通者的創(chuàng)新思維，提高溝通影響力！提升個人核心競爭力！課程收益：1.掌握影響力溝通的“聽、說、問、動”四大核心技巧2.掌握與不同性格溝通者的溝通影響力3.掌握影響力溝通的HHLL溝通模

學員對象：企業(yè)中高階主管、新晉經(jīng)理人、管理骨干、基層管理者等。授課時間：2天、12小時課程背景：身處變革的時代，無論是資深職場人士，還是新入職新兵，快速提升自身職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)好習慣，刻不容緩！本課程采用風靡全球的美國“史蒂芬科維專著《高效能人士的七個習慣》書籍為課程教材，課程從原則入手，遵循事物發(fā)展的順序，逐一探討高效能人士所需要具備的七種習慣，用思想帶動行動，由行動而形成良好的習慣。修有依，行有力，最終貯備自身的能量，創(chuàng)造機會，迎接職場事業(yè)春天的到來！課程收益：1.端正思想，明確職業(yè)的定義，深度挖掘

課程時間：3天，6小時/天授課對象：經(jīng)銷商、代理商、加盟商；經(jīng)理、督導、店長。針對行業(yè)：服裝零售行業(yè)、鞋包零售行業(yè)等快銷品零售行業(yè)課程背景：傳統(tǒng)零售行業(yè)雖不像互聯(lián)網(wǎng)這樣的新興行業(yè)發(fā)展迅猛，但本身可以說還是具有不可替代性的，也不用擔心由于炒作而出現(xiàn)的泡沫，所以整個行業(yè)實際上就是跟經(jīng)濟狀況共進退的，可以說整體趨勢是處于平穩(wěn)發(fā)展。然而，為什么我能生產(chǎn)出第一流的產(chǎn)品，卻不能賣出第一流的價格?為什么競爭對手的產(chǎn)品不如我，卻能賣的比我好?為什么我的產(chǎn)品總跟不上市場的潮流，始終默默無聞?經(jīng)營門店，只有自己明確的目標

課程特色：課程時間：1天，6小時/天授課對象：品牌營銷經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理；代理商、加盟商、店長等終端市場相關人員。課程背景：終端賣場是銷售和品牌運作的主要窗口和戰(zhàn)場，其重要性不言而喻，如何使終端賣場獲得高業(yè)績提升，立于不敗之地，作為各項方針政策的執(zhí)行者和企業(yè)目標的落實者，重要性顯而易見，打造終端為王、零售為王進行現(xiàn)場銷售和控制，是提升業(yè)績的關鍵。本課程讓店鋪管理者感受到未成交業(yè)績的原因有哪些；有哪些不為人知的終端黑洞，并能做到有效解決和改進；通過終端存在的問題轉(zhuǎn)化為業(yè)績，切實有效經(jīng)過特訓后提高

課程時間：1天，6小時/天授課對象：經(jīng)銷商、代理商、店主、公司督導層管理人員課程背景：你是否也面臨這樣的困惑？生存重要還是發(fā)展重要？實行“圈地運動”，但開店越多，贏利店越少？生存空間遭受大賣場和網(wǎng)店的雙重擠壓！大賣場有價格與品種優(yōu)勢、網(wǎng)店有網(wǎng)絡優(yōu)勢，實體專賣店經(jīng)營前景令人擔憂！市場細分化，傳統(tǒng)粗放式經(jīng)營管理模式，其經(jīng)營效益差強人意！品牌經(jīng)營遇瓶頸，甩賣難解庫存多的窘境！以上問題，難道，實體店真的經(jīng)營不下去了嗎？絕對不是！只要掌握要領、統(tǒng)戰(zhàn)全局、其實開店越多越輕松！大店考驗戰(zhàn)斗力、多店考驗戰(zhàn)略性。本課

課程時間：2天，6小時/天授課對象：店長、銷售經(jīng)理，分公司經(jīng)理，代理商、市場團隊等。授課方式：講授、案例分享、角色演練、小組討論、場景模擬、游戲體驗(其中時間分配：實務講授占50%，案例分析占20%，互動體驗占30%、課程目標：1、以企業(yè)的最佳效益為首要目標，以練習為主導、體驗為精要重點；2、通過兩天一夜,參加者全身心投入到一系列有方向的練習或活動中，全方位提升企業(yè)團隊凝聚力、團隊向心力、團隊領導力、團隊行動力、團隊溝通力、團隊意志力、團隊執(zhí)行力等等眾多關鍵能力；3、通過團隊有效溝通及協(xié)作，為您打造一個愛心、激情

課程時間：3天,6小時/天授課對象：總公司零售部管理人員、市場督導；代理商、加盟商、店主；店長及儲備干部課程介紹：終端為王是很多企業(yè)的口號和意愿，但在現(xiàn)實工作中，往往眾多終端管理人員因缺乏終端管理能力，無法達到企業(yè)和客戶的要求，出現(xiàn)諸如以下方面的不和諧因素：銷售業(yè)績差，卻總是找不出管理原因，一味的推卸到商品開發(fā)失誤和市場因素；管理層四不像的復制上級的指示，最終導致流程不對結果不對；管理層沒有監(jiān)督一線人員的機制，無法調(diào)動員工執(zhí)行能力；對完善終端管理的標準不清晰，終端管理人員找不到提升方向；缺乏員工激勵

課程時間：1天，6小時/天授課對象：商場/專賣店/連鎖店店長及優(yōu)秀導購；加盟店主及市場管理人員課程介紹：中國銷售市場調(diào)查：店鋪不規(guī)范的銷售行為造成客戶80%的流失！店鋪培訓是回報率最高的投資行為，因為離市場越近的人，對業(yè)績影響越大！但中國企業(yè)聯(lián)合會：中國企業(yè)的終端店鋪在培訓上的投入，人均一年不超過80元！因此，許多店鋪目前普遍缺乏專業(yè)化的銷售培訓，導購員每天都在堅持做著錯誤的事情！導購人員流動率大、流失率高，企業(yè)怕培訓之后會浪費！其實，培訓有風險，如果不培訓，風險更高！關鍵在于如何讓企業(yè)培養(yǎng)出懂得為自己工

課程時間：2天1夜/期（白天6小時，晚上2小時）授課對象：1、店老板、股東；2、店長、店經(jīng)理；3、儲備店長、儲備干部；4、督導、大區(qū)經(jīng)理等其它終端門店管理者。系統(tǒng)背景：《店商四階贏利風暴》是針對投資人、經(jīng)理、店長等門店管理者開發(fā)而成的一套落地實訓系統(tǒng)，從管理者運營思維的突破、標準體系的建立、業(yè)績倍增的流程、人效的有力激活、運營策略的渠道建立等層層分解、層層導入，從“培訓”升華至“訓練”，結合流程、案例、分享、表格、工具等大量干貨，讓學員有啟發(fā)、有探索，最終可有效執(zhí)行，以提高“業(yè)績”和“人效”兩大核心結果導